阳春三月，和煦的春风吹来了快乐的味道，步入了语文的芬芳。3月20日，来自新都区全区40多所小学的400多位语文教师齐聚新都区蜀龙学校，参与由成都市教科院主办的新旧教材交会专题培训活动。

此次活动，学校特邀儿童读者指导师课程总监、马云乡村教师(校长)高院评委、远川教育创始人、杰出儿童读者指导师、全国儿童整书读取教学现场课一等奖获得者宋雪松老师回校。2wY2wY2wY活动伊始，成都市新都区教研培训中心主任范竣工向大家致欢迎辞。

范竣工主任用一个深刻印象的故事给老师们演绎了读者对于孩子语文自学的重要性。他期望老师们在自己的教学中坚实有效地的积极开展读者活动，在读者中提高学生的思维，拓宽孩子的眼见。2wY2wY书籍是全世界的营养品，而读者是孩子最差的精神食粮。尤其是整本书读者，能很大的唤起孩子的读者兴趣。

来自蜀龙学校的肖云凤老师带着四(九)班的孩子们给老师们展出了整本书前进课《童年河》。肖云凤老师带着孩子们在《童年河》里游览，品味精彩故事片段，用连续性动作品味人物情感，整本书读者侧重课内外科学知识的迁入与融合。孩子们在书里充满著趣味、智慧、情感的故事中渐渐浸染，思想也获得了升华。

2wY2wY读者是语文自学的灵魂，是培育学生语文素养的重要途径。远川教育研究院的宋雪松老师和三(四)班的孩子们一起打开了找寻《一颗遗失的扣子》的旅程。宋雪松老师带着孩子们像刑警一样读者故事，将发问和预测两个策略夹杂其中，很大的唤起了孩子们的读者兴趣。通过引领孩子们在了解读者故事中注目读者兴趣、培育读者习惯、教给读者策略，他将读书策略潜移默化的内化到孩子们的读者中，使孩子们的思维能力和语言表达能力获得了提高。

宋雪松老师就如何作好文本的了解读者给老师们做到了较好的样板和引导。2wY2wY课后，新都区研培中心语文教研员赖立莉老师对两堂课展开了评论。她对活动中两位老师展出的课堂给与了充分肯定，认为整本书读者要给学生建构较好的读者交流环境，指导学生在读中思维，以思维增进读者。

教师要背诵文本，背诵思想，用精致的教学方式更有学生。读者要以学生为主体，侧重读者策略的指导，让学生拙于课内，归功于课外。赖立莉老师智慧的点拨，增强了老师们探究阅读教学的理念，说明了行进的方向，更进一步唤起了老师们自学的动力。2wY2wY根据教育部的统一部署，今年9月，全国义务教育阶段所有年级将统一用于教育部必要的组织撰写的统编语文教材。

为了引领一线语文老师更佳地适应环境新教材带给的变化，远川教育研究院张建院长为老师们带给了专题讲座《部编版教材交会及新教材背景下的儿童读取》。张建院长用生动的课例为大家剖析了部编教材内容选曲上的新特点，科学地理解儿童常用的读者策略，并利用儿童读者真凶阐释了基于新教材的整书读取教学。张建院长认为，儿童读者的重点不是到底需要学会多少字词，需要写出多少个字词，而是协助儿童在人生的最初阶段学会自学读者，掌控自律读者的基本技能。2wY2wY师指一条路，烛照万里程，专家的引导使老师们进账满满。

经过专业系统的培训，老师们都十分期望新教材揭露谜样面纱，期望自己新的启航!。

本文来源：亚搏手机app官方网站入口-www.rucomtech.com